据中国互联网络信息中心(CNNIC)今年2月份公布的《第43次中国互联网络发展状况统计报告》表明：我国网民规模达8.28亿。短视频用户规模达6.48亿，用户利用率为78.2%。但从近些年的持续曲线上看，网友的总数增幅有所减少，C端收益减少。之前做产品应用迅速能聚集起一定的流量，而如今再想作出一个爆款产品比较难。在此背景下，许多运用都要找一些新的出口。
在视频行业，2017年底抖音发生，2018年抖音火爆。抖音月活提升5亿，快手月活突破3亿，短视频早已深入大家的日常生活，具备强劲的知名度，这是娱乐业或是it行业的状况。
其实线上教育或是教育行业会比互联网略微慢一点，由于内容非趣味性，教育内容高品质、多方面，需要沉淀，是长期腼腆的过程。在教育风口上，尽管慢一点，但品质要高一点。他觉得短视频早已进到到每一个人的生活当中，教育应当相拥短视频，相拥这类信息传播效果。
教育相拥短视频必须依靠教育内容的垂直度及其细致的水平。除开泛趣味性的内容，大家还要别的有价值的内容。如今快手和抖音上有许多老师授课的短视频内容。
线上教育运用短视频能够成本低获客和提升课堂存留。根据与业内同行的交流，普遍认为短视频的转换率还不错。短视频的方式会让教育方式做一些变化，并且更适合90后或00后的行为方式。
成本低获客关键反映在四个方面：
1、低成本。短视频制做成本相对较低，升级周期短。
2、散播快。一方面能够在各大平台上做推送;另一方面能通过微信群或是朋友圈的方法，将短视频开展迅速的派发。
3、强展示效果。短视频可能仅有10秒、15秒，其实它内容成分非常高，能够立体、形象地呈现内容。
4、多渠道。能够充足利用平台的流量优点，引流获客，或是开展成本低营销。目前各平台针对组织的营销方法或是持较为开放的心态。很多事情的红利期不会特别长，或许过一段时间就会有别的的营销方法出去，目前这段时间大家可以把短视频用到大量迅速。
提升课堂存留有两种方式：
1、教学形式创新。目前业界教学形式一般为直播课和播放课(长视频)，短视频的出现则带来了一种新方式。
2、优良上课感受。学习是一件反人性的事情，既乏味也无法长期集中精力。短视频能够有趣的方式展现，时间短、内容对焦，学习自由度高，更容易吸引用户专注力，且用户注意力集中。在专注力经济时代，专注力便是流量。
教育短视频的几类情景玩法：
营销获客引流、知识点讲解、知识科普、布置作业/提交作业、教师答疑等。
1、营销获客引流
教育短视频可以借鉴生活、娱乐类短视频火爆的原素，使内容让人、经营恰当，借此得到共享短视频极大的社会流量红利，昔日流量低洼还可以变成新增长极。
比如：混沌大学、优Me课堂和编玩边学的实例。
混沌大学利用抖音号首页的超链接作用，安插课程的优惠码，用户可点击“领到”，立即引流进杂乱大学官网，其主页课程品类访问记录超出80万+。
优Me课堂根据将知识娱乐化、签订教育性网红或KOL制做成人英语教培短视频，获得了不错的增长，获客成本几乎为零，目前优Me课堂客单量为99-199元每个系列，总计付钱用户近2.5万人。
编玩边学将课程与游戏Minecraft(我的世界)相结合，并研发了Minecraft游戏化技术编程。其正在试着将编程教学与短视频相结合。以抖音为例，关键借助Minecraft与Scratch游戏编程，编玩边学已累积超出60万青少年关心用户。
2、知识点讲解
针对某一个知识点，能够短视频的方式将其言简意赅地解读清晰，既比文本生动活泼，也有利于学生集中精力、接受了解。
比如：洋葱数学和一点英语的事例。
洋葱数学关键根据风趣的剧情、有趣的游戏动漫和丰富的拓展知识而言透一个知识点。每个视频仅用5分钟上下的时长，让中学生轻松、高效地学习，提高学习效率。
一点英语的每个内容模块为1-3分钟的短视频，定位为成人英语教育产品，在学习方式上合适成人的碎片化学习时间。
3、知识科普
针对科技知识，能够短视频的方式将其情景化地讲明白，既比图片生动活泼，也有利于了解、记忆。
这方面的例子有视知TV和小白母亲。
视知TV的核心是“应对要求情景的可视化知识解释和服务”，把专业、晦涩的知识转化成照片、漫画、视频等一切生动清晰的形式“翻译”出去，并融合竖直“要求情景”开展运用，为用户给予系统支撑和持续的知识服务。
小白母亲提供帮助新手妈妈提升认知的系列内容，将传统枯燥晦涩的母婴知识专业化、娱乐化、视频化。并把知识内容依据月经周期结构，确保每一环节都能及时更新认知。期待在认知上武装每一个小白母亲。小白母亲“学了便会”课堂关键以科谱为主，用好玩有趣的家中情景演绎，解读新手妈妈从备孕到幼教的一系列难题。
4、布置作业/提交作业
学生以短视频的方式在线申请工作，教师可以播放收看、批阅评价。
5、教师答疑
针对热点话题和常见问题，老师可以短视频的方式作出解释。针对许多学生均存有疑惑的难题，这类解读方法便捷且普适。
线上教育短视频最核心是指内容，根据内容开展沉积，内容能够放到外界平台上，利用平台的优势开展引流、获客。
当教育机构达到了一定的规模也需要建造短视频平台。建造短视频平台具有大数据功能、与已有用户库无缝拼接、支持当地提交视频的编写和支持学生提交视频。
短视频是方式，是一种媒体传输技术，最终还是要利用这类方法与线上教育自身的特点结合起来，摆脱一条不一样的途径，这才是讨论的初心。
